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　　8月17日，由中國老教授協(xié)會基礎教育分會、國際道爾頓教育協(xié)會主辦，九合集團旗下麻州道爾頓教育科技有限公司承辦的【道爾頓教育計劃100周年紀念暨道爾頓專家委員會成立儀式】在北京大學博雅國際酒店隆重舉行。北京十一學校龍樾實驗中學王海霞校長在會上做了“知行合一，讓學生成為生活和學習的主人”的主題演講。

　　今年6月份，國務院下發(fā)了一個文件，就是“關于進一步推進義務教育教育質量提高”的文件，其中指出當前的目標之一是“知行合一，讓學生成為生活和學習的主人”。在王海霞看來，對于深入研究如何將文件精神進行落地的時候，再次學習道爾頓教育計劃可以得到很大的借鑒和啟發(fā)。

　　王海霞認為，道爾頓教育計劃問世一百年來對現代教育仍然有那么大的影響，是因為它的核心價值觀自由與合作充滿了人性的光輝，而且符合教育發(fā)展的規(guī)律，符合時代對教育的要求。它主張讓學生成為學習的主人。比如為學生構建一個以學生發(fā)展為中心的校園生態(tài)，給學生更多的選擇權，還要讓學生在真實的情景當中去努力的實現真實的學習。

　　十一學校龍樾中學在學習《道爾頓教育計劃》的時候發(fā)現，道爾頓計劃的實施有很多的工具和方法：它的合同制及它任務式的作業(yè)，以及推進學習任務的圖表，包括深入的個性化指導，以及同伴之間的相互激勵和學習，都很好的保證了學習質量的落實。王海霞校長認為這是它巨大的亮點，也是道爾頓制既有理念又有實操性的體現。不可否認，這也是美國道爾頓學校能夠讓學生多年來去保持一個非常好的學業(yè)水平的根本原因之一，非常值得國內的中學學習和借鑒。

　　這些年來，十一學校主要做了兩件事：一是構清風消痛膠囊河南建滿足學生個性發(fā)展的可選擇性的課程體系；二是在校內構建一個支撐學生全面而個性發(fā)展的治理機制，用機制來保證這種教育體系的落地和實施。十一學校龍樾實驗中學作為北京十一學校開辦的第一所分校，三年來這一直保持著非常好的活力，第一年中考1/3的孩子進入了海淀的六小強，72%的孩子進入了區(qū)級以上的示范校。這所學校良好的起步和良好的運轉非常得益于這樣一個機制的保障和課程的建設。

　　王海霞非常贊同清風消痛多少錢一盒道爾頓計劃當中帕克赫斯特說的學校像一個社會實驗室，在這樣一種真實的情景下學生所具有自由和責任會激發(fā)他去解決在學習和生活過程當中遇到的諸多困難，其所獲得的經驗價值是不可估量的。

　　王海霞認為，在面對一個快速變化的世界的時候，學生不知道明天會發(fā)生什么，也有可能一生當中要面對若干個職業(yè)的挑戰(zhàn)。學校應該教會學生思考的習慣、研究和調查的方法與技巧，教會學生創(chuàng)造和獨立，來面對未來的挑戰(zhàn)。